No queremos dejar de informaros de las novedades de TEKINDI en un mes más corto de lo habitual, con la llegada de la Semana Santa y el cambio de hora que acompaña siempre al último fin de semana de marzo.
En primer lugar, no podemos dejar de dar la bienvenida a una nueva compañera a nuestro grupo. María Victoria Fernández Scagliusi se incorpora como investigadora UNIR. Tenemos mucha suerte de poder contar con ella. Victoria es doctora en Educación con Mención Internacional por las universidades de Sevilla y Bolonia, especializada en tecnología educativa e innovación docente. Su labor científica se desarrolla en el ámbito de las metodologías activas y la transformación digital educativa, participando activamente en proyectos competitivos sobre el Metaverso y la Realidad Extendida en la educación superior. Es autora de numerosas publicaciones internacionales sobre competencias digitales, gamificación y el impacto de la IA en contextos académicos. ¡Bienvenida a TEKINDI!
Nuestra compañera Amelia Granda ha publicado un artículo en la revista internacional Improving Schools con el título «Students’ Perceptions of the Emotional Impact of Innovative Learning Environments”, que trata sobre cómo los entornos innovadores de aprendizaje y las metodologías centradas en el alumnado influyen en el bienestar emocional, la motivación, la participación y la experiencia académica del alumnado, a partir de sus propias percepciones. En relación con el mismo, ha podido impartir una comunicación en el marco del XX Congreso Internacional de la Red de Universidades y Educación Inclusiva celebrado en Valencia el 25 y 26 de marzo.
Por su parte, Ingrid Mosquera continua aportando contribuciones de carácter divulgativo. En este caso, suma otra publicación a The Conversation de la mano de la compañera del CSIC, Silvia Díaz Fernández, reflexionando sobre qué hacer ante el discurso radical de un adolescente. Además, el día 20 de marzo fue la presentación del Observatorio Nacional para las Neurodivergencias, del que forma parte como Vicepresidenta de Divulgación y Transferencia. Nuestros compañeros, Marta Tourón y Diego Paniagua colaboran como especialistas en el Comité Experto Interdisciplinar, junto a otros nombres destacados, como son Mamen Horno o Julián Palazón.
Además, tanto Ingrid como nuestro compañero Luis Rojo Bofill están de enhorabuena. The Conversation acaba de publicar un interesantísimo monográfico sobre bienestar digital y menores y ambos cuentan con artículos en el mismo. Por un lado, el volumen recoge su trabajo conjunto sobre sharenting (pp. 155-157) y, por otro lado, también se incluye el artículo de Mosquera sobre las preguntas que debemos hacernos antes de compartir una noticia en redes (pp. 65-67). Sin duda, os recomendamos descargar el monográfico completo, disponible gratuitamente en PDF.
Sumamos las actividades de nuestro compañero Diego Paniagua, invitado como ponente plenario el 19 de marzo al conocido IV ciclo de conferencias «Pasión por la lingüística» organizado por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de León para hablar de dislexia desde el ámbito de la lingüística clínica con una conferencia titulada “Cuando leer y escribir se complican: una mirada a la dislexia desde la lingüística clínica”. En ella, Diego abordó la dislexia como una dificultad compleja que afecta a distintos niveles del lenguaje, poniendo el foco en el procesamiento fonológico y en la codificación ortográfica, sin perder de vista la interacción con otros componentes lingüísticos. Asimismo, destacó las implicaciones de este enfoque para la evaluación y la intervención, así como la necesidad de una mayor transferencia entre la investigación lingüística y la práctica educativa y clínica.
Marta Tourón ha llevado a cabo recientemente la sesión de presentación del Curso en Altas Capacidades de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), dirigido a familias y profesionales interesados en profundizar en la identificación, evaluación e intervención educativa con alumnado de alta capacidad. Durante el encuentro se presentaron los contenidos y el enfoque del programa y se compartieron algunas claves relevantes sobre la conceptualización actual de las altas capacidades, su identificación y los retos educativos asociados, desde una perspectiva basada en evidencia científica. Asimismo, continúa su labor como directora y docente en el Máster en Altas Capacidades y Desarrollo del Talento de UNIR, junto con su participación en distintas acciones formativas dirigidas a profesionales del ámbito educativo.
Añadido a todo lo anterior, el investigador y docente Miguel Ángel Ruiz Domínguez presenta su más reciente publicación junto a Mariana Maggio: La transformación de la enseñanza universitaria: Una visión comparada entre Argentina y España, aceptada en la prestigiosa revista Educar. El artículo analiza, desde una perspectiva crítica y comparada, cómo el profesorado universitario de ambos países afronta los desafíos derivados de la transformación digital y la irrupción de la inteligencia artificial en la educación superior. La investigación pone de relieve similitudes y tensiones en los procesos de cambio, así como la necesidad de repensar las prácticas docentes más allá de la mera incorporación tecnológica. En este sentido, se subraya la importancia de avanzar hacia modelos pedagógicos más reflexivos, situados y coherentes con los retos contemporáneos de la universidad.
En paralelo, nuestro compañero también ha lanzado la segunda temporada del podcast Universidad, Tecnología y Política Educativa. Este espacio se consolida como un punto de encuentro para el análisis riguroso de los principales debates educativos en el contexto iberoamericano. La primera temporada ha contado con la participación de figuras destacadas como Manuel Area, Cristóbal Cobo, María del Mar Sánchez, Julio Cabero y Linda Castañeda, voces influyentes en el ámbito educativo. La nueva temporada se inaugura con una entrevista a Mariana Maggio, una de las principales referentes en didáctica universitaria y tecnología educativa en Iberoamérica. Su participación abre una nueva etapa centrada en la reinvención de las prácticas docentes en un contexto marcado por la aceleración tecnológica y la necesidad de construir una universidad más crítica, innovadora y comprometida con su tiempo.
Deseamos que podáis tener un buen descanso en Semana Santa, aunque sabemos que la universidad es muy demandante, recordad lo importante que es una buena desconexión. ¡Y no os olvidéis de cambiar la hora! ¡Nos vemos en abril!