{"id":2779,"date":"2026-07-22T10:35:00","date_gmt":"2026-07-22T08:35:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ingridmosquera.com\/TEKINDI\/?p=2779"},"modified":"2026-07-22T10:39:44","modified_gmt":"2026-07-22T08:39:44","slug":"llegaron-las-olas-de-calor-a-tekindi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ingridmosquera.com\/TEKINDI\/llegaron-las-olas-de-calor-a-tekindi\/","title":{"rendered":"Llegaron las olas de calor a TEKINDI"},"content":{"rendered":"\n

Los calurosos meses de junio y julio han tra\u00eddo semanas de mucha actividad a nuestro grupo. Varios compa\u00f1eros y compa\u00f1eras han visto publicados art\u00edculos acad\u00e9micos. En concreto, en la revista Hachetetep\u00e9<\/em> se public\u00f3 el art\u00edculo<\/mark><\/a> titulado \u00abExperiencia docente y uso de la Inteligencia Artificial en el aula universitaria\u201d, enviado por nuestra compa\u00f1era J\u00e9nifer Salda\u00f1a<\/strong> junto a Albert Hendrickson Peralta-Ja\u00e9n. Este estudio analiza c\u00f3mo variables como la edad, la experiencia docente y el g\u00e9nero condicionan la forma en que el profesorado universitario integra la IA en su pr\u00e1ctica educativa. Del mismo modo, se public\u00f3 el art\u00edculo<\/mark><\/a> del investigador de TEKINDI Miguel \u00c1ngel Ruiz<\/strong> \u201cPr\u00e1cticas colaborativas en educaci\u00f3n superior online: estudio longitudinal de un dispositivo metadid\u00e1ctico en formaci\u00f3n docente de Matem\u00e1ticas\u201d en la revista\u00a0Espacio, Tiempo y Educaci\u00f3n.<\/em> Igualmente, en el \u00faltimo n\u00famero de la revista Psiquiatr\u00eda Biol\u00f3gica<\/em>, podemos encontrar el art\u00edculo<\/mark><\/a> de Luis Rojo<\/strong> sobre innovaci\u00f3n educativa \u00abA psychiatric differential diagnosis task for medical students using collaborative learning and e-learning principles\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Siguiendo con los art\u00edculos acad\u00e9micos, Ingrid Mosquera, Miguel \u00c1ngel Ruiz y Marta Tour\u00f3n <\/strong>ve\u00edan publicado el art\u00edculo<\/mark><\/a> \u201cEspacios multimedia para la personalizaci\u00f3n y flexibilizaci\u00f3n del proceso de elaboraci\u00f3n de los trabajos fin de estudio en una universidad online\u201d en la revista \u00a0Aula de Encuentro.<\/em> De manera individual, Ingrid<\/strong> a\u00f1ad\u00eda otros dos art\u00edculos acad\u00e9micos, uno publicado en la prestigiosa revista Innoeduca. International Journal of Technology and Educational Innovation<\/mark><\/em><\/a>,\u00a0\u201cFormaci\u00f3n continua del profesorado: caracter\u00edsticas del curso ideal\u201d. Y otro publicado en la hist\u00f3rica revista DIM. Did\u00e1ctica, Innovaci\u00f3n y Multimedia<\/mark><\/em><\/a>, <\/em>\u201cUna sociedad hiperconectada: posibilidades y retos de las redes sociales\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Ingrid Mosquera<\/strong> tambi\u00e9n ha estado muy activa estos dos \u00faltimo meses en cuanto a\u00a0 la divulgaci\u00f3n. En este sentido, ha publicado dos art\u00edculos en El Diario de la Educaci\u00f3n<\/em>, uno dedicado a la divulgaci\u00f3n responsable<\/mark><\/a> y otro dedicado a la divulgaci\u00f3n mediante inteligencia artificial<\/mark><\/a>. Este \u00faltimo tambi\u00e9n ha sido traducido al catal\u00e1n y publicado en El diari de l\u2019educaci\u00f3<\/mark><\/em><\/a>. Otro art\u00edculo relacionado con la IA, en este caso en el contexto de la universidad, vio la luz a comienzos de junio en Universidad, s\u00ed<\/em> <\/mark>con un t\u00edtulo muy sugerente, El FOMO de la IA en el profesorado universitario<\/mark><\/a>. Conectando la divulgaci\u00f3n con su vertiente investigadora, tambi\u00e9n se acaba de publicar un art\u00edculo de Ingrid en Fundaci\u00f3n Muy Interesante<\/mark><\/em><\/a> relacionado con su reciente publicaci\u00f3n en la revista Innoeduca<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, nuestra IP<\/strong> fue invitada a participar en el coloquio \u201cEnse\u00f1ar en la universidad: profesi\u00f3n, vocaci\u00f3n o responsabilidad \u00e9tica\u201d que se celebr\u00f3 de manera presencial los d\u00edas 7 y 8 de julio como parte del curso de verano Els Juliols 2026. Docencia universitaria: \u00bfcarga o compromiso?<\/em><\/mark><\/a>, organizado por la C\u00e1tedra UB – Planeta Formaci\u00f3n y Universidades de Estudios sobre Educaci\u00f3n Superior<\/em> de la Universitat de Barcelona.<\/p>\n\n\n\n

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Sin duda, ha habido un evento que ha supuesto un antes y un despu\u00e9s para TEKINDI. El pasado 2 de julio de 2026, nuestro compa\u00f1ero Diego Paniagua Mart\u00edn<\/strong> defendi\u00f3 su tesis doctoral, obteniendo el t\u00edtulo de Doctor en Ling\u00fc\u00edstica cl\u00ednica con Menci\u00f3n Internacional tras culminar con \u00e9xito un proceso de investigaci\u00f3n desarrollado durante varios a\u00f1os. La tesis, centrada en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n, la ling\u00fc\u00edstica cl\u00ednica y la atenci\u00f3n a la diversidad en el \u00e1rea de L2\/LE, representa un importante avance en la investigaci\u00f3n sobre la ense\u00f1anza del espa\u00f1ol como segunda lengua al alumnado sordo. Este trabajo combina el rigor cient\u00edfico con una clara vocaci\u00f3n de transferencia educativa, aportando propuestas orientadas a favorecer una educaci\u00f3n m\u00e1s accesible e inclusiva. La obtenci\u00f3n de la Menci\u00f3n Internacional reconoce, adem\u00e1s, la dimensi\u00f3n internacional de la investigaci\u00f3n desarrollada, fruto de la colaboraci\u00f3n acad\u00e9mica y del intercambio cient\u00edfico con instituciones y especialistas de otros pa\u00edses, como es el caso de Portugal.<\/p>\n\n\n\n

La defensa de la tesis supone un hito en la trayectoria acad\u00e9mica e investigadora de Diego<\/strong> y marca el inicio de una nueva etapa orientada a continuar impulsando proyectos de investigaci\u00f3n, innovaci\u00f3n docente y transferencia del conocimiento en los \u00e1mbitos de la educaci\u00f3n inclusiva, la discapacidad y la competencia ling\u00fc\u00edstica. \u00a1Much\u00edsimas felicidades al nuevo doctor!<\/p>\n\n\n\n

Los \u00faltimos meses tambi\u00e9n han estado marcados por la finalizaci\u00f3n de una nueva edici\u00f3n del M\u00e1ster en Altas Capacidades y Desarrollo del Talento de UNIR y del curso para familias, ambos dirigidos por Marta Tour\u00f3n<\/strong>. El m\u00e1ster ha reunido a m\u00e1s de un centenar de estudiantes, con una valoraci\u00f3n muy positiva por parte del alumnado, que ha destacado la utilidad de los contenidos y el cambio de perspectiva que la formaci\u00f3n ha supuesto tanto en el plano profesional como en el personal. Asimismo, durante el mes de junio, Marta <\/strong>ha impartido el curso Identificaci\u00f3n y Evaluaci\u00f3n de las Altas Capacidades, en la UNED, dirigido a profesionales interesados en profundizar en este \u00e1mbito.<\/p>\n\n\n\n

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En el Congreso de AIDIPE celebrado en Granada del 23 al 26 de junio de 2026, nuestra compa\u00f1era Amelia Granda<\/strong> present\u00f3 una comunicaci\u00f3n centrada en la integraci\u00f3n \u00e9tica y pedag\u00f3gica de la inteligencia artificial en la educaci\u00f3n superior. En ella analiz\u00f3 los principales retos que plantea la incorporaci\u00f3n de la IA generativa en la docencia universitaria, como la privacidad, la equidad, la integridad acad\u00e9mica o el desarrollo del pensamiento cr\u00edtico, y, a partir de una revisi\u00f3n de marcos internacionales, nacionales e institucionales, identific\u00f3 los principios que deben guiar un uso responsable de estas tecnolog\u00edas. Del mismo modo, el 6 de julio, Amelia<\/strong> abri\u00f3 las XI Jornadas de Investigaci\u00f3n, Innovaci\u00f3n y Buenas Pr\u00e1cticas en Educaci\u00f3n Infantil organizados conjuntamente por la Universitat de Val\u00e8ncia y el CEFIRE de Valencia, con una ponencia titulada \u00abCuando el espacio educa: mensajes invisibles del aula\u00bb. A trav\u00e9s de cinco preguntas plante\u00f3 al profesorado de esta etapa tan importante diferentes cuestiones en las que reflexionar, relacionadas con el espacio, la pedagog\u00eda y el impacto que deseamos que tengan en el aprendizaje y el bienestar del alumnado.<\/p>\n\n\n\n

A\u00f1adido a lo anterior, en la prestigiosa editorial Gra\u00f3, Amelia <\/strong>ha publicado junto a Luis Rojo<\/strong> el art\u00edculo<\/mark><\/a> \u00abOrientaci\u00f3n educativa. El sharenting en la educaci\u00f3n secundaria\u00bb sobre las consecuencias de la exposici\u00f3n de menores en edad de educaci\u00f3n secundaria y su repercusi\u00f3n en el \u00e1mbito educativo\u201d. Luis <\/strong>tambi\u00e9n particip\u00f3 en un coloquio sobre redes sociales y salud mental a partir de la pel\u00edcula Molly vs The Machines en el Humans Fest 2026. Adem\u00e1s, nuestro compa\u00f1ero<\/strong> particip\u00f3 en las jornadas HumanTech Days, impulsadas por\u00a0HUMAN-Tech (Universidad Polit\u00e9cnica de Valencia) y la Direcci\u00f3n General de Salud Mental de la Generalitat Valenciana, hablando sobre\u00a0Investigaci\u00f3n en Salud Mental en la Comunitat Valenciana.<\/p>\n\n\n\n

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\u00a1Nos vemos en septiembre! <\/p>\n\n\n\n

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