{"id":2626,"date":"2026-02-24T12:59:10","date_gmt":"2026-02-24T10:59:10","guid":{"rendered":"https:\/\/ingridmosquera.com\/TEKINDI\/?p=2626"},"modified":"2026-02-26T12:29:19","modified_gmt":"2026-02-26T10:29:19","slug":"al-mal-tiempo-buena-cara","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ingridmosquera.com\/TEKINDI\/al-mal-tiempo-buena-cara\/","title":{"rendered":"Al mal tiempo, buena cara"},"content":{"rendered":"\n

Termina un mes de febrero pasado por agua que, para no perder la costumbre, nos ha dejado buenas noticias en TEKINDI.<\/p>\n\n\n\n

Estamos de enhorabuena porque nuestra compa\u00f1era Patricia Rosell es la investigadora principal  de un proyecto de transferencia que acaba de ser aprobado en la universidad: \u201cPlataforma digital para promocionar la autorregulaci\u00f3n y la inclusi\u00f3n del alumnado con NNEE\u201d. Patricia se acompa\u00f1a de otros y otras docentes de nuestro grupo, como son Miguel \u00c1ngel Ruiz Dom\u00ednguez, J\u00e9nifer Salda\u00f1a Montero y Rafael \u00c1ngel Rodr\u00edguez L\u00f3pez.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, Diego Paniagua ha participado durante los meses de enero y febrero en diversas acciones formativas centradas en la inclusi\u00f3n en el aula de espa\u00f1ol como L2\/LE. En la Escuela Oficial de Idiomas de Bilbao imparti\u00f3 la formaci\u00f3n \u201cLa ense\u00f1anza de L2\/LE al alumnado con dislexia en las Escuelas Oficiales de Idiomas: desaf\u00edos y respuestas educativas\u201d, en la que ofreci\u00f3 un marco actualizado y basado en la evidencia para la comprensi\u00f3n de la dislexia en contextos de segunda lengua, abordando sus implicaciones educativas, as\u00ed como orientaciones para la evaluaci\u00f3n, la intervenci\u00f3n y la adaptaci\u00f3n de materiales. Asimismo, en la jornada \u201cAula sin barreras: ense\u00f1ar ELE para incluir\u201d, organizada por el Instituto Cervantes de Mil\u00e1n en colaboraci\u00f3n con Edinumen, present\u00f3 la ponencia \u201cIguales, para hoy y para ma\u00f1ana: hacia una mirada neurodiversa en el aula de espa\u00f1ol como L2\/LE\u201d, en la que reflexion\u00f3, desde una perspectiva basada en la evidencia y el an\u00e1lisis de casos reales, sobre los retos, estrategias y oportunidades de una pr\u00e1ctica docente inclusiva orientada a garantizar una educaci\u00f3n de calidad, sin moldes y sin barreras.<\/p>\n\n\n\n

Por otro lado, nuestro nuevo colaborador externo, Luis Rojo Bofill, particip\u00f3 hablando de Redes Sociales y Salud Mental Infantojuvenil en la \u201cJornada Convivencia que educa en el bienestar: nuevo marco normativo\u201d, organizada en el Caixaforum de Valencia por la Conselleria de Educaci\u00f3n de la Generalitat Valenciana y su Cefire de Inclusi\u00f3n, Bienestar y Salud Mental. Adem\u00e1s, ha publicado recientemente un art\u00edculo de innovaci\u00f3n educativa <\/mark><\/a>en el que se desarrolla un prompt<\/mark><\/a> para generar, con Inteligencia Artificial, preguntas tipo test sobre casos cl\u00ednicos de psiquiatr\u00eda. Est\u00e1 obteniendo un feedback muy positivo.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

En el marco de su actividad investigadora y de transferencia, nuestra compa\u00f1era Marta Tour\u00f3n ha participado recientemente en distintos encuentros acad\u00e9micos centrados en la inclusi\u00f3n educativa y el desarrollo del talento. Entre otros, en el mes de enero, particip\u00f3 en la I Semana de la Educaci\u00f3n Inclusiva organizada por la Universidad Europea. Durante su participaci\u00f3n, puso el foco en la respuesta de la alta capacidad dentro de un enfoque inclusivo riguroso y basado en evidencia. Se abord\u00f3 la necesidad de superar visiones tradicionales del concepto, entender la alta capacidad como un fen\u00f3meno multidimensional y promover entornos educativos que ofrezcan oportunidades ajustadas al potencial de cada estudiante. En febrero, fue la encargada de clausurar<\/mark><\/a> el I Congreso Internacional de Altas Capacidades con la ponencia magistral \u201cFamilia y escuela: claves para acompa\u00f1ar el desarrollo del talento\u201d, adem\u00e1s de intervenir en diversas mesas redondas a lo largo de la jornada. En su conferencia analiz\u00f3 el papel relevante de la familia y la escuela como contextos educativos determinantes en el desarrollo personal, emocional y acad\u00e9mico del alumnado con alta capacidad.<\/p>\n\n\n\n

Ingrid Mosquera tuvo la suerte de publicar otro interesante art\u00edculo colaborativo en The Conversation<\/mark><\/a>, esta vez de la mano del neurocient\u00edfico Jos\u00e9 \u00c1ngel Morales Garc\u00eda, de la Universidad Complutense. En este art\u00edculo, publicado tanto en espa\u00f1ol como en portug\u00faes<\/mark><\/a>, Jos\u00e9 e Ingrid comentaban el uso del prefijo \u201cneuro\u201d. En enero, nos dejaba una nueva reflexi\u00f3n sobre la divulgaci\u00f3n en El Diario de la Educaci\u00f3n<\/mark><\/a>. En esta ocasi\u00f3n, hablando de la obligaci\u00f3n, o no, de opinar en redes sociales. En febrero, continuaba con la misma tem\u00e1tica en Muy Interesante Fundaci\u00f3n<\/mark>,<\/a> en este caso, pregunt\u00e1ndose si el fen\u00f3meno de los influencers<\/em> ya ha ganado la partida a la ciencia en redes sociales. Igualmente, en su art\u00edculo de febrero de El Diario de la Educaci\u00f3n<\/mark><\/a>, segu\u00eda incidiendo en el componente \u00e9tico de la divulgaci\u00f3n, en concreto, en referencia a la publicidad en redes. A\u00f1adido a lo anterior, hace poco m\u00e1s de una semana, publicaba un nuevo art\u00edculo acad\u00e9mico dedicado a uno de sus principales campos de investigaci\u00f3n, la educaci\u00f3n online. Est\u00e1 en abierto. Se puede leer online o descargarlo<\/mark><\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Otra publicaci\u00f3n acad\u00e9mica que tambi\u00e9n puede ser le\u00edda o descargada es la de nuestro compa\u00f1ero Miguel \u00c1ngel Ruiz Dom\u00ednguez que, junto a Constanza Ruiz Dom\u00ednguez, publicaron el art\u00edculo \u201cBreakouts educativos como estrategia de gamificaci\u00f3n en educaci\u00f3n superior: una revisi\u00f3n sist\u00e9mica\u201d en la revista  Contextos Educativos. Revista de Educaci\u00f3n<\/mark><\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Esta misma semana, nuestras compa\u00f1eras F\u00e1tima Olivares, J\u00e9nifer Salda\u00f1a, Luis Rojo e Ingrid Mosquera comparten ponencias en el congreso Futureduca 2026. Hablar\u00e1n sobre redes sociales, sharenting y evaluaci\u00f3n online.<\/p>\n\n\n\n

En marzo, os seguiremos informando, gracias por vuestro inter\u00e9s en la actividad del grupo TEKINDI.<\/p>\n\n\n\n

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